Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNE

LUTY 2022

MAŁE SMOKI

1.Temat tygodnia: Nasze ulubione baśnie

Cele ogólne:

•  Poznawanie bajek, analiza bajek i wyciąganie wniosków na podstawie czytanych bajek
• Rozróżnianie bohaterów dobrych i złych z różnych bajek budowli z różnego rodzaju klocków
• Uczestniczy w teatrzyku
• Chętnie uczestniczy w zabawach muzyczno-ruchowych
•  Rozwijanie umiejętności samodzielnego ubierania się i rozbierania się

2. Temat tygodnia: Karnawał

Cele ogólne:

• Ćwiczy logiczne myślenie podczas zabaw z kodowaniem
• Przygotowuje kotyliony na bal karnawałowy
• Dekoruje i ozdabia maskę na bal karnawałowy
• Chętnie uczestniczy w zabawach muzycznych i ruchowych
•  Kanapki karnawałowe wykonywanie i dekorowanie kanapek przez dzieci w balu karnawałowym

3. Temat tygodnia: Dawno temu

• Poznaje pojęcie legenda, prehistoria z masy solnej ślady dinozaurów
•  Poznaje wybrane gatunki dinozaurów
•  Poznaje kopalnię i węgiel
• Aktywnie uczestniczy w zabawach ruchowych przedmiotów które związane są z postacią króla i królewny

4. Temat tygodnia: Kiedy patrzę w niebo.

Cele ogólne:

•  Klasyfikuje przedmioty wg. Kształtu, wielkości i koloru
•  Dostrzega następstwa dnia i nocy
• Układa przedmioty w rytmy
•  porównuje przedmioty w swoim otoczeniu z uwagi na wybraną cechę
•  potrafi samodzielnie sprawnie się ubrać i rozebrać, współdziała z

DUŻE SMOKI

Tydzień 1 – Nasze ulubione baśnie

• Doskonalenie umiejętności wypowiadania się w sposób logiczny i zrozumiały;
• Rozwijanie sprawności fizycznej – podnoszenie sprawności dzieci, kształtowanie odporności na działanie niekorzystnych warunków atmosferycznych;
• Rozwijanie umiejętności współpracy w grupie i w parach;
• Doskonalenie sprawności manualnej dzieci;
• Doskonalenie umiejętności różnicowania pojęć coraz większe, coraz mniejsze;
• Doskonalenie koordynacji wzrokowo -ruchowo-słuchowej;
• Budzenie zainteresowania czytaniem;
• Kształtowanie umiejętności definiowania poprzez określanie cech;
• Usprawnianie przeliczani;
• Kształtowanie umiejętności występowania przed publicznością;
• Doskonalenie umiejętności uważnego słuchania tekstu literackiego, dostrzeganie elementów fikcyjnych;

Tydzień 2 – Karnawał

• Doskonalenie umiejętności uważnego słuchania tekstu literackiego, budzenie zainteresowania czytaniem;
• Doskonalenie sprawności manualnej i grafomotorycznej dzieci;
• Rozwijanie sprawności fizycznej – podnoszenie sprawności dzieci, kształtowanie odporności na działanie niekorzystnych warunków atmosferycznych;
• Rozwijanie umiejętności współpracy w grupie i w parach;
• Rozwijanie percepcji wzrokowej i słuchowej;
• Doskonalenie percepcji słuchowej – wysłuchiwanie głoski n;
• Kształtowanie poczucia rytmu u dzieci podczas zabaw przy piosence;
• Rozwijanie myślenia matematycznego i sprawnego przeliczania w zakresie możliwości;
• Doskonalenie szybkiej reakcji;
• Rozwijanie pomysłowości i kreatywności dzieci;

Tydzień 3 – Dawno temu

• Rozwijanie doskonalenie percepcji słuchowej – wysłuchiwanie głoski s;
• Budzenie zainteresowania czytaniem, dostrzeganie elementów fikcyjnych;
• Doskonalenie sprawności manualnej dzieci;
• Rozwijanie sprawności fizycznej – wzmacnianie mięśni nóg;
• Aktywne uczestniczenie w zabawach z grupą;
• Budzenie ciekawości poznawczej dziecka;
• Rozwijanie myślenia matematycznego – wprowadzenie liczby 6; rozwijanie percepcji wzrokowej i słuchowej, układanie zdań prostych dotyczących treści obrazka;
• Kształtowanie poczucia rytmu u dzieci;
• Poszerzanie doznań sensorycznych;

Tydzień 4 – Kiedy patrzę w niebo

• Budzenie ciekawości poznawczej dziecka;
• Rozwijanie zainteresowania zjawiskami przyrodniczymi;
• Doskonalenie sprawności manualnej dzieci;
• Rozwijanie koordynacji wzrokowo- słuchowo- ruchowej;
• Rozwijanie myślenia logicznego;
• Rozwijanie sprawności fizycznej – wzmacnianie mięśni nóg;
• Doskonalenie percepcji słuchowej – wysłuchiwanie głoski r;
• Budzenie zainteresowania czytaniem, doskonalenie umiejętności uważnego słuchania tekstu literackiego;
• Rozwijanie myślenia matematycznego – wprowadzenie liczby 7;
• Kształtowanie poczucia rytmu u dzieci;
• Doskonalenie sprawności manualnej dzieci podczas zabaw konstrukcyjnych;
• Rozwijanie wyobraźni dzieci, poszerzanie doznań sensorycznych;